30 de enero de 2014
Jornada de participación del IES Puerta de Andalucía en el proyecto Intercentro "Sierra de Huelva", en el IES San Blas de Aracena.
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| Ensayo general antes del concierto |
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| Ensayo general antes del concierto |
jueves, 30 de enero de 2014
martes, 28 de enero de 2014
Díptico con el programa del concierto del "Concierto por la PAZ"
Puedes ver el díptico con el programa entregado en el concierto
Cartel del "Concierto por la PAZ" en el IES Puerta de Andalucía
Organiza: Departamento de Artísticas
Colaboran: AMPA “ Antonio Machado”
1º de ESO
- Suena Alegre (Villancico popular)
- Jingle Bells. Jannes Pierpont
4º de ESO
- Quen a omagen. (cantiga de Sta. María nº 353)
2º A y B
- La luna no sabe. Victoria Pérz Caro
- Ameno. Erik Levy
- Sinnerman (espiritual americano)
- Te voy a esperar. Juan Magán
2º A y B, 3º B y C, 4º B , 2º Bachillerato
- La pantera rosa. Henry Mancini
- La conquista del paraiso. Vangelis. 1992
- The lion sleeps tonight. Solomon Linda
- Zarabanda. Haendel
Este concierto ha sido preparado por el alumnado que cursa la asignatura de
música
- 1º de ESO
- 2º A y B
- 4º B y C
Y alumnado voluntario de los cursos :
- 3º B y C
- 2º de Bachillerato
Con mucho esfuerzo y motivación, luchando por un proyecto común donde cada
uno/a es un pequeño grano de arena y todos forman una gran montaña
Los beneficios de estudiar música en la escuela
1. Desarrollo de la psicomotricidad
2. Competencias en idiomas
3. Pensamiento lógico
4. Pensamiento múltiple
5. Sensibilidad artística
6. Capacidad de autoescucha y reflexión
7. Empatía y habilidades sociales
8. Educación en valores
9. Autoestima
10. Serán más responsables y cuidadosos
En los primeros años de vida destaca su aportación en el desarrollo de la psicomotricidad.
En edades tempranas, coincidiendo con la formación de algunas regionescerebrales, aporta una mejora en el aprendizaje de las matemáticas, la lectura, la lengua (propia y de otras)…
Mejora el rendimiento académico en general
La educación musical y el aprendizaje de un instrumento mejoran el desarrollo de la inteligencia espacial, del sentido del ritmo y de la medida, cuestiones fundamentales para la formación de otras áreas de importancia superior.
Sirve además para desarrollar capacidades como el recuerdo, lacomprensión, el análisis o la síntesis entre otras.
La capacidad de ejercitar y desarrollar el oído tienen repercusiones en campos musicales y extramusicales como pueden ser la atención, la concentración y la memoria, además de ser positivo para el aprendizaje
de otros idiomas.
La autoestima del niño a través de los logros obtenidos con su propio esfuerzo, los aplausos, las ovaciones tras una interpretación se ve reforzada y ayuda a aumentar su autoconfianza.
Tocar en público, con todo lo que conlleva (ser el centro de atención, sentirse “admirado”, mostrarse para ser evaluado, para ser elogiado y criticado, hacerle frente a la tensión y presión del momento, así como
reponerse de los posibles errores cometidos) en edades tempranas son experiencias que pueden ayudar de forma positiva a la formación de la persona.
2. Competencias en idiomas
3. Pensamiento lógico
4. Pensamiento múltiple
5. Sensibilidad artística
6. Capacidad de autoescucha y reflexión
7. Empatía y habilidades sociales
8. Educación en valores
9. Autoestima
10. Serán más responsables y cuidadosos
En los primeros años de vida destaca su aportación en el desarrollo de la psicomotricidad.
En edades tempranas, coincidiendo con la formación de algunas regionescerebrales, aporta una mejora en el aprendizaje de las matemáticas, la lectura, la lengua (propia y de otras)…
Mejora el rendimiento académico en general
La educación musical y el aprendizaje de un instrumento mejoran el desarrollo de la inteligencia espacial, del sentido del ritmo y de la medida, cuestiones fundamentales para la formación de otras áreas de importancia superior.
Sirve además para desarrollar capacidades como el recuerdo, lacomprensión, el análisis o la síntesis entre otras.
La capacidad de ejercitar y desarrollar el oído tienen repercusiones en campos musicales y extramusicales como pueden ser la atención, la concentración y la memoria, además de ser positivo para el aprendizaje
de otros idiomas.
La autoestima del niño a través de los logros obtenidos con su propio esfuerzo, los aplausos, las ovaciones tras una interpretación se ve reforzada y ayuda a aumentar su autoconfianza.
Tocar en público, con todo lo que conlleva (ser el centro de atención, sentirse “admirado”, mostrarse para ser evaluado, para ser elogiado y criticado, hacerle frente a la tensión y presión del momento, así como
reponerse de los posibles errores cometidos) en edades tempranas son experiencias que pueden ayudar de forma positiva a la formación de la persona.
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